sábado, 19 de febrero de 2011
lunes, 7 de febrero de 2011
domingo, 6 de febrero de 2011
IMOS BAILAR UN POUCO
Aos exploradores encántalles bailar e mover o corpo cunha gracia moi particular.
Nesta ocasión escollemos a canción: "¿Dónde pongo las manos?. O baile consistía en ir bailando coas mans no lugar que indicaba a canción, como por exemplo: cabeza, cintura, "culete", xeonllos,... para acabar todos tirados polo chan.
Así de ben o pasamos con este bailar singular.
Nesta ocasión escollemos a canción: "¿Dónde pongo las manos?. O baile consistía en ir bailando coas mans no lugar que indicaba a canción, como por exemplo: cabeza, cintura, "culete", xeonllos,... para acabar todos tirados polo chan.
Así de ben o pasamos con este bailar singular.
TRABALLO COLABORATIVO NA CLASE DOS EXPLORADORES
Este ano os exploradores están tamén poñendo en práctica iso do traballo colaborativo. Nesta primeira ocasión tentamos facer o calendario por parellas, xa que esta é unha actividade rutinaria que eles coñecen moi ben pero nunca a fixeran sós, sempre coa axuda e supervisión da profe.
O traballo por parellas consistía no seguinte: cada parella debería axudarse mutuamente para conseguir completar a ficha do calendario eles sós. Deberían colocar os seus nomes, a data, o clima dese día, o encargado desa xornada, o número de alumn@s que asistiron á escola esa mañá. Moitos xa non tiñan problemas en completar os ocos da ficha así que deberían tentar axudar ao seu compañeir@ se nalgún momento tiña problemas.
Neste vídeo recollemos a forma de traballar de cada parella, uns tomábanse moi en serio o papel de axudante, outros non querían axuda e outros tiñan certos problemas para porse dacordo coa súa parella para resolver os atrancos. Foi realmente un exercicio moi enriquecedor e altamente educativo. Non perdades detalle de todos os seus comentarios.......
O traballo por parellas consistía no seguinte: cada parella debería axudarse mutuamente para conseguir completar a ficha do calendario eles sós. Deberían colocar os seus nomes, a data, o clima dese día, o encargado desa xornada, o número de alumn@s que asistiron á escola esa mañá. Moitos xa non tiñan problemas en completar os ocos da ficha así que deberían tentar axudar ao seu compañeir@ se nalgún momento tiña problemas.
Neste vídeo recollemos a forma de traballar de cada parella, uns tomábanse moi en serio o papel de axudante, outros non querían axuda e outros tiñan certos problemas para porse dacordo coa súa parella para resolver os atrancos. Foi realmente un exercicio moi enriquecedor e altamente educativo. Non perdades detalle de todos os seus comentarios.......
JORGE TAMÉN RECIBE UN E-MAIL
Despois de moito esperar e esperar.... Jorge recibíu un e-mail moi, moi doce. Eran fotos moi especiais e tenras de Jorge en casa, en casa dos avós e unhas moi especiais xunto a seu irmán, Jandro, o seu mellor amigo. Mirade que ben as explicou!!!
EXPERIMENTANDO CO VAPOR DE AUGA
A semana pasada estivemos observando e experimentando co vapor de auga e foi moi divertido aínda que tivemos que probar moitas veces ata acadar uns resultados satisfactorios.
Xogamos con auga fría para ver se podíamos encher un globo pero.... non ocurría nada, logo probamos con auga quente, moi, moi quente pero.... o globo inchábase moi pouco. Ata que Luisa, a nosa gran axudante, viu cargadiña cunha chea de auga quente, moi, moi, moi quente e agora sí, agora o globo inchouse tanto que ata semellaba unha cariña.
Os exploradores non poideron resistirse para ver tal fenómeno así que rapidamente se ergueron das súas cadeiras para comprobar cos seus pequenos olliños o que alí estaba sucedendo.
Así foi o noso novo experimento acuático.
Xogamos con auga fría para ver se podíamos encher un globo pero.... non ocurría nada, logo probamos con auga quente, moi, moi quente pero.... o globo inchábase moi pouco. Ata que Luisa, a nosa gran axudante, viu cargadiña cunha chea de auga quente, moi, moi, moi quente e agora sí, agora o globo inchouse tanto que ata semellaba unha cariña.
Os exploradores non poideron resistirse para ver tal fenómeno así que rapidamente se ergueron das súas cadeiras para comprobar cos seus pequenos olliños o que alí estaba sucedendo.
Así foi o noso novo experimento acuático.
DÍA DA PAZ EN REBOREDA
Levamos toda a semana preparando este día, facendo uns marca-páxinas moi orixinais con pingarota e coa pomba da paz. Logo tivemos que ensaiar unha e outra vez a canción: "O auga é vida".
Así que o venres despois da hora de ler, saimos todos ao patio dos maiores e alí, escoitamos atentamente poemas de paz, cantamos a nosa canción e fixemos a solta tradicional de pombas como remate final a este acto.
Así foi a nosa actuación...
Así que o venres despois da hora de ler, saimos todos ao patio dos maiores e alí, escoitamos atentamente poemas de paz, cantamos a nosa canción e fixemos a solta tradicional de pombas como remate final a este acto.
Así foi a nosa actuación...
XA TEMOS UN ANO MÁIS
Este venres celebramos coma todos os meses os aniversarios, neste caso, do mes de xaneiro. Na clase dos exploradores, Rafa e Mara xa teñen........ 5 anos!!!! Que maiores son!!!
Nesta ocasión preparamos un chocolatiño quente con biscoitos, xa que agora temos unha cociña nova chulísima, con forno e todo!!!
Mmmmmm, estaba todo boísimo senón.... fixádevos ben nos bigotiños que lles quedaron a todos estes lambóns!!!
Nesta ocasión preparamos un chocolatiño quente con biscoitos, xa que agora temos unha cociña nova chulísima, con forno e todo!!!
Mmmmmm, estaba todo boísimo senón.... fixádevos ben nos bigotiños que lles quedaron a todos estes lambóns!!!
PAULA LÉVANOS DE VIAXE POR OVIEDO
Estes pequenos exploradores de Reboreda non para nin un minuto. Nesta ocasión Paula recibíu un correo moi interesante cunha chea de fotos da súa fría viaxe a Oviedo.
Estivo un coloquio moi entretido e case sen darnos conta estivemos traballando conceptos da auga coas fotos da nosa compañeira. Con elas poidemos falar do estado sólido da auga (a neve ou o xeo), das súas características, onde se atopaba, e tamén poidemos falar doutras cualidades da auga, como por exemplo: a flotación dos obxectos.
Como vedes o traballo cos correos que nos proporcionan as familias, é un recurso inagotable e unha fonte rica de coñecementos. Sérvennos para facer falar aos máis tímidos, para mellorar a nosa dicción cando falamos en público para que todos nos entendan e tamén sérvennos para traballar conceptos do noso proxecto escolar: "A auga"
Mirade e escoitade con moita atención todas as explicacións. Que ben o fan estes pequerrech@s!!!! Pero.... que vou a dicir eu...... son os meus exploradores e xa me teñen conquistado o corazón.
Estivo un coloquio moi entretido e case sen darnos conta estivemos traballando conceptos da auga coas fotos da nosa compañeira. Con elas poidemos falar do estado sólido da auga (a neve ou o xeo), das súas características, onde se atopaba, e tamén poidemos falar doutras cualidades da auga, como por exemplo: a flotación dos obxectos.
Como vedes o traballo cos correos que nos proporcionan as familias, é un recurso inagotable e unha fonte rica de coñecementos. Sérvennos para facer falar aos máis tímidos, para mellorar a nosa dicción cando falamos en público para que todos nos entendan e tamén sérvennos para traballar conceptos do noso proxecto escolar: "A auga"
Mirade e escoitade con moita atención todas as explicacións. Que ben o fan estes pequerrech@s!!!! Pero.... que vou a dicir eu...... son os meus exploradores e xa me teñen conquistado o corazón.
AS CÁPSULAS MÁXICAS DE RAFA
O outro día Rafa chegou todo contento cunhas cápsulas máxicas que lle regalou a súa tía este Nadal. Non eran unha cápsulas normais, eran .... máxicas!!! Soamente necesitabamos auga quente e un pouco de paciencia e a súa maxia comezaría a facer efecto. Despois duns segundos aquelas pequenas cápsulas comezaron a transformarse en divertidos animais e xogamos ás adiviñas tentando recoñecer e descubrir o que eran, como: xirafas, hipopótamos, rás, vermes, dinosaurios,...
Mirade que divertido...
Mirade que divertido...
FACENDO XEOS DE SABORES
A semana pasada estivemos investigando que pasaría se metésemos caramelos de sabores cun pouquiño de auga no conxelador?
As respostas foron moi variadas e cunha lóxica sorprendente. Primeiro tivemos que pensar como conxelar a auga, esa era unha hipótese ben complicada porque........ para conxelar a auga. Algúns dixeron que se lle metíamos neve ou xeos xa se conxelaría pero esa resposta non nos convencía, e despois de moito pensar chegamos a conclusión que a única forma para conxelar a auga era... enfriala moito, moito, moito!!!
Logo comezamos co noso experimento, algúns dicían que se poñíamos un caramelo en auga desfaríase, outros que faría un arco da vella, outros que cambiaría a auga de cor, pero... que ocorrería se conxelásemos esa mistura? Algúns dicían que os caramelos quedarían igual porque... como xa eran duros, outros dicían que se desfarían e logo se conxelarían coa auga. E se en vez de caramelos puxésemos unha gominola? Ocorrería o mesmo?
Pois se queredes descubrir todas estas cousas estade atentos a este vídeo dos exploradores, ahí vos contan moi ben todo o noso proceso de investigación.
As respostas foron moi variadas e cunha lóxica sorprendente. Primeiro tivemos que pensar como conxelar a auga, esa era unha hipótese ben complicada porque........ para conxelar a auga. Algúns dixeron que se lle metíamos neve ou xeos xa se conxelaría pero esa resposta non nos convencía, e despois de moito pensar chegamos a conclusión que a única forma para conxelar a auga era... enfriala moito, moito, moito!!!
Logo comezamos co noso experimento, algúns dicían que se poñíamos un caramelo en auga desfaríase, outros que faría un arco da vella, outros que cambiaría a auga de cor, pero... que ocorrería se conxelásemos esa mistura? Algúns dicían que os caramelos quedarían igual porque... como xa eran duros, outros dicían que se desfarían e logo se conxelarían coa auga. E se en vez de caramelos puxésemos unha gominola? Ocorrería o mesmo?
Pois se queredes descubrir todas estas cousas estade atentos a este vídeo dos exploradores, ahí vos contan moi ben todo o noso proceso de investigación.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)